共通テスト古文の対策｜正答率35％の設問と活用・識別の勉強法

塾講師として受験生を見ていると、古文の悩みでとくに多いのは2つです。「活用表が覚えられない」と「助動詞などの識別の問題が解けない」です。どちらも、覚え方と解く手順を変えれば前に進めます。

結論

共通テストの古文は45点で、令和8年度の平均は20.56点（得点率45.68％）でした。残り2か月は、単語を固めたうえで、活用は「接続」と「型」に絞り、識別は「上の語→下の語→文脈」の順で解くのが近道です。時間は18〜20分を目安にします。

この記事で分かること

• 2年分の本試験から見た、配点と設問別の正答率
• 文法が実際の問題でどう点数に関わるか
• 活用表を全部暗記しないで済む覚え方
• 助動詞の識別の解き方（例題つき）
• 時間配分の目安と、本番までの2か月の計画

先に、この記事で使う言葉を確認しておきます。

言葉	意味
活用形	語の形の6種類（未然形・連用形・終止形・連体形・已然形・命令形）
接続	その語の上に、どの活用形が来るかという決まり
識別	形が同じで正体が違う語を見分けること
敬意の方向	敬語が、誰から誰への敬意を表すか
体言	名詞など、「が」を付けて主語になれる語
係助詞	「ぞ・なむ・や・か・こそ」など、文末の形を変える語

共通テスト古文は45点で令和8年度の得点率は45.68％

古文は国語200点のうち45点を占めます。平均は令和7年度が25.84点、令和8年度が20.56点でした。

年度	古文の平均	得点率	国語の平均
令和7年度	25.84点	57.42％	126.67点
令和8年度	20.56点	45.68％	116.37点

令和8年度の45.68％は、国語の5つの大問で最も低い得点率です。前年から約5.3点下がりました。

大学入試センターの報告書は、得点率の低さについて、問4・問5が5択だったことも関連すると考えています。この2問は、とくに正答率が低かった問題です。ただし、前年より下がった理由を説明した記述は見当たりません。

国語は90分で、近代以降の文章（現代文）が3問110点、古文が45点、漢文が45点です。令和7・8年度とも、古文は第4問でした。本番は2027年1月16日・17日で、国語は1日目の13時から14時30分までです。

※平均点は公表値を四捨五入したものです。出典は記事の末尾にまとめています。

配点の内訳は2年とも同じで読解が23点

設問を種類別に分けると、語句の解釈が15点、文法・敬語が7点、読解が23点で、2年とも同じでした。題材や形式は年度で大きく変わっています。

種類	配点	令和7年度の正答率	令和8年度の正答率
語句の解釈（3マーク）	15点	56.67〜73.30％	48.17〜68.29％
文法・敬語（1マーク）	7点	44.17％	44.68％
読解（3マーク）	23点	55.78〜60.08％	35.09〜46.77％

令和8年度の平均点を最も押し下げたのは、配点8点の読解2問です。正答率は37.10％、35.09％で、この2問だけで16点あります。年度が違えば問題も別なので単純に比べられませんが、読解の点が古文の得点を左右することは分かります。

項目	令和7年度	令和8年度
題材	『在明の別』と『源氏物語』	『うつほ物語』
本文の数	2つ	1つ（問5に短い会話の引用）
和歌	1首	なし
生徒の話し合い	あり	なし
人物関係図	あり	あり
問題冊子のページ数	9ページ	8ページ

このように、形式は年度で変わります。来年の形式を予想するより、どの形式でも使える単語・文法と、注や人物関係図を手がかりに読む力を固めましょう。

識別だけの問題はなくても文法は点に直結する

2年分の本試験に、助動詞の識別だけを問う独立した設問はありません。しかし、敬語や助動詞の知識を使う設問は2年とも出ています。

令和7年度の問2（7点）は、敬語の種類と敬意の方向を選ぶ問題でした。令和8年度の問2（7点）は、助動詞や敬語の説明として正しいものを選ぶ問題でした。

令和8年度 問2の選択肢	選択肢の説明	判定
聞こゆるなり	「なり」は伝聞の助動詞	誤り。連体形に付くので断定
取らせむ	「む」は意志の助動詞	正解
いかにしはべらむ	「はべら」は謙譲語	誤り。ここは丁寧語
聞こしめせ	尚侍のおとどへの敬意	誤り。敬語の種類は尊敬で合うが、敬意の相手が違う

1つ目の選択肢は「なり」の識別そのものなので、接続を知っていれば誤りとすぐ分かります。

語句の解釈でも、文法は決め手になります。令和8年度の問1から、形を見れば選択肢を絞れる例を挙げましょう。

本文の語句	見るべき形	訳につながること
騒がしければ	已然形＋ば	「騒がしいので」と確定で訳す
えなむ	え＋（打消）	「〜できない」の形。動詞と打消の語がまとめて省略されている
はしたなげにぞあめる	あめる＝ある＋める（「あるめる」が縮まった形）	「〜ようだ」と推定で訳す
風邪ひきたまひてむ	てむ＝強意の「つ」＋推量の「む」	「きっと〜だろう」と訳す

問2の正解が「む」を意志としていたように、助動詞は意味の判断も問われます。文末の「む」は、主語が誰かを意味の目安にできます。

主語	主な意味	訳の例
自分	意志	〜しよう
相手	適当・勧誘	〜するのがよい
それ以外	推量	〜だろう

※選択肢ごとの公式の解説は公表されていません。問1・問2の表の分析は、問題と正解をもとに文系ラボがまとめたものです。

勉強の順番は単語から活用へ進む

学習の順番は「単語→活用と接続→識別→敬語→読解」です。語句の解釈の15点は、単語を覚えた分だけ取りやすくなります。

まず、基本の300語前後を目標にしましょう。一覧の190語を先に覚え、残りは単語テストで出た語を足していきます。1語につき1つの訳から始めてください。

順番	やること	使うもの
1	基本の単語を覚える	古文単語一覧190選、古文単語テスト
2	活用と接続を覚える	用言の活用、助動詞の3記事
3	識別の手順を練習する	古文の識別、文法識別テスト
4	敬語と主語を確認する	古文の敬語
5	過去問で読解を練習する	令和8年度、令和7年度の本試験

紙の単語帳で覚えたい人には、次の1冊もあります。無料の一覧とテストだけでも進められます。

活用表が覚えられない人は全部を暗記しない

活用表を覚える目的は、識別と訳に使うことです。動詞は当てはまる語の少ない活用から、助動詞は接続と型から覚えると、暗記の量が大きく減ります。

多くの生徒がつまずくのは、表を上から順に全部覚えようとすることです。次の4つの段階で進めましょう。

1. 活用形は下に付く語で覚える

活用形は、下にどんな語が続くかで決まります。まず、次の6つの形をつかみます。

活用形	下に付く語の例	「書く」の例
未然形	ず	書か（ず）
連用形	たり	書き（たり）
終止形	文が終わる	書く。
連体形	とき・こと	書く（とき）
已然形	ども	書け（ども）
命令形	命令して終わる	書け。

2. 動詞は数の少ない活用から覚える

動詞の活用は9種類です。ただし、6種類は当てはまる語が少ないので、語ごと覚えてしまいます。

活用の種類	覚える語
カ行変格活用	来
サ行変格活用	す、おはす
ナ行変格活用	死ぬ、往ぬ（いぬ）、去ぬ（いぬ）
ラ行変格活用	あり、をり、はべり、いまそかり
上一段活用	干る（ひる）、射る（いる）、鋳る（いる）、着る、似る、煮る、見る、居る（ゐる）、率る（ゐる）など
下一段活用	蹴る（ける）

残りの3種類は、「ず」を付けて見分けます。

種類	「ず」を付けた形	「ず」の直前の音
四段活用	書か（ず）	ア段
上二段活用	起き（ず）	イ段
下二段活用	受け（ず）	エ段

種類が分かったら、語尾を次の表で確かめます。これが動詞の活用表です。

種類	未然	連用	終止	連体	已然	命令
四段	か	き	く	く	け	け
上二	き	き	く	くる	くれ	きよ
下二	け	け	く	くる	くれ	けよ
上一	み	み	みる	みる	みれ	みよ
下一	け	け	ける	ける	けれ	けよ
カ変	こ	き	く	くる	くれ	こ、こよ
サ変	せ	し	す	する	すれ	せよ
ナ変	な	に	ぬ	ぬる	ぬれ	ね
ラ変	ら	り	り	る	れ	れ

3. 助動詞は接続から覚える

識別で最初に使うのは、活用表より接続です。助動詞を、上に来る形で分けて覚えましょう。

上に来る形	主な助動詞
未然形	る、らる、す、さす、しむ、ず、じ、む、むず、まし、まほし
連用形	き、けり、つ、ぬ、たり（完了）、けむ、たし
終止形	べし、まじ、らむ、らし、めり、なり（伝聞・推定）
体言・連体形	なり（断定）、たり（断定。体言のみ）、ごとし
サ変の未然形・四段の已然形	り

4. 助動詞の活用は型で覚える

助動詞の活用表は、1語ずつ覚える必要はありません。多くは動詞や形容詞と同じ形をしています。

型	主な助動詞
ラ変型	けり、たり（完了）、り、めり、なり（伝聞・推定）
下二段型	る、らる、す、さす、しむ、つ
四段型	む、らむ、けむ
ナ変型	ぬ
形容詞型	べし、まじ、たし、まほし、ごとし
形容動詞型	なり（断定）、たり（断定）

個別に覚えたいのは、形が大きく変わる「ず」「き」「まし」です。

活用形	ず	き	まし
未然形	ざら	せ	ませ、ましか
連用形	ず、ざり	○	○
終止形	ず	き	まし
連体形	ぬ、ざる	し	まし
已然形	ね、ざれ	しか	ましか
命令形	ざれ	○	○

覚えるときは、1回に1行ずつ、表を見ないで書きます。書けた行を少しずつ増やしていきましょう。「ず」の「ぬ」と「ね」は、次の識別でそのまま使います。「き」の「し」「しか」と「まし」は、読解の文末でよく見かけます。

識別は上の語から下の語の順に確かめる

識別は暗記より手順です。「上の語の形→下の語→文脈」の順に確かめると、多くの場合は答えが絞れます。

まず、次の6つの語で手順を覚えましょう。

語	見るところ	正体
ぬ	上が未然形	打消「ず」の連体形
ぬ	上が連用形	完了「ぬ」の終止形
ね	上が未然形	打消「ず」の已然形
ね	上が連用形	完了「ぬ」の命令形
なり	上が体言・連体形	断定「なり」
なり	上が終止形	伝聞・推定「なり」
に	上が連用形で、下に「き・けり・たり」	完了「ぬ」の連用形
に	上が体言・連体形で、下に「あり・はべり」	断定「なり」の連用形
る・れ	上がア段の音	受身などの「る」
る・れ	上がエ段の音	完了・存続の「り」
なむ	上が未然形	願望の終助詞（〜してほしい）
なむ	上が連用形	強意「ぬ」＋推量「む」
なむ	上が体言・連体形・助詞など	強意の係助詞
なむ	死なむ、往なむ	ナ変動詞の語尾＋「む」

語尾との区別にも注意しましょう。「死にけり」の「に」はナ変動詞の語尾で、「あはれにはべり」の「に」は形容動詞の語尾です。

「なり」は、ラ変型の語の下では形で決まりません。「書くなり」のように終止形と連体形が同じ語の下でも同じです。音や声の話なら伝聞・推定と考えます。「あなり」「ななり」「ざなり」の形は伝聞・推定です。

活用が分かると識別が解ける例

有名な『土佐日記』の冒頭で確かめてみましょう。

男もすなる日記といふものを、女もしてみむとてするなり。

サ行変格活用の「す」は、終止形が「す」、連体形が「する」です。つまり、次のように分かります。

• 「す＋なる」は終止形に付くので、伝聞の「なり」（男もするという日記）
• 「する＋なり」は連体形に付くので、断定の「なり」（書くのである）

ここで活用表が役に立ちます。識別のために覚えると考えると、活用を覚える意味もはっきりします。

上の語で決まらないときは下の語を見る

上一段・下一段・上二段・下二段の動詞は、未然形と連用形が同じ形です。たとえば、「見ぬ」は上の語だけでは決まりません。このときは下の語や文中の位置を確かめます。

例	確かめること	正体
月見ぬ人	下に体言があるので連体形	打消「ず」の連体形
月を見ぬ。	文が終わるので終止形	完了「ぬ」の終止形

完了の「ぬ」の連体形は「ぬる」、打消の「ず」の終止形は「ず」です。そのため、連体形の「ぬ」なら打消、終止形の「ぬ」なら完了と決まります。

係助詞「ぞ・なむ・や・か」があると、文末は連体形になります。「こそ」なら已然形です。たとえば、「月をぞ見ぬ。」は文末でも連体形なので、打消です。

例題：3つの語の正体を答える

太字の語の正体を考えてください（文系ラボのオリジナル問題です）。

(1) 人も来ぬ里
(2) 笛の音すなり
(3) 咲ける花

答え

1. 打消「ず」の連体形：下に体言の「里」があるので連体形。完了の連体形なら「ぬる」になる。読みは「こぬ」（「来」の未然形は「こ」）
2. 伝聞・推定の「なり」：「す」はサ変の終止形。音が聞こえる場面の推定
3. 完了・存続「り」の連体形：「咲け」はエ段の音で、四段の已然形に付く

手順を覚えたら、あとは数をこなします。次のテストは、助動詞と動詞の識別を281問で練習できます。

説明を読みながら文法を学び直したい人には、次の1冊もあります。

読解の23点は主語の確認で取りにいく

読解は、誰が何をしたかを確かめながら読み、選択肢を本文と照らして消します。敬語は、省略された主語を見つける手がかりになります。

本文は、次の順番で読みましょう。

1. リード文と人物関係図を読む：リード文（本文の前の説明）で人物と場面をつかむ
2. 注を確かめる：人物の説明が多いので、読み飛ばさない
3. 設問に目を通す：何を探しながら読むかを決める
4. 本文を読む：会話文に「」を付け、主語を補いながら進める
5. 選択肢を本文と照らす：根拠の場所に戻り、合わない部分のある選択肢を消す

人物関係図は2年とも付いていました。問題を解く前に、登場人物の関係を必ず頭に入れてください。

手がかり	確かめ方
尊敬語	動作をする人が、身分の高い人だと分かる
謙譲語	動作を受ける人が、身分の高い人だと分かる
丁寧語	主に会話文で、聞き手への敬意を表す
文をつなぐ「て」	前後で主語が同じことが多い
文をつなぐ「ば・を・に・ど」	前後で主語が変わることがある

敬語の問題では、「誰から」は地の文なら書き手、会話文なら話し手です。「誰へ」は、尊敬語なら動作をする人、謙譲語なら動作を受ける人、丁寧語なら読み手や聞き手です。令和7年度の問2は、この「誰から誰へ」を問う問題でした。

令和8年度の問4・問5は、選択肢が5つありました。選択肢を読むときは、1文を区切って本文と照らしてください。半分だけ正しい選択肢に、引っかかりにくくなります。

令和7年度のように和歌が出ることもあります。誰が誰に詠んだ歌かを確かめ、前後の文から内容を考えましょう。修辞の細かい暗記は、後回しで構いません。

時間配分は18〜20分を目安に

古文の時間は18〜20分を目安にします。本文を読む時間と設問を解く時間を、半分ずつにするイメージです。

手順	時間の目安
リード文、人物関係図、注	3分
本文	7〜8分
設問	8〜9分

公式の配分はありません。過去問で時間を計り、自分に合う形に調整してください。国語全体の配分では、古文に20分を取る形を目安にしています。5つの大問をどの順番で解くかは、次の記事にまとめました。

本番までの2か月の計画

11月に単語と文法を固め、12月に過去問で読み方を整え、1月は間違えた問題の見直しに絞ります。

時期	やること	1日の目安
11月	単語を1日20語覚える。活用と接続の表を1日1行ずつ書いて確認する	25分
12月	識別テストと敬語を練習する。過去問を時間を計って解く	30分
1月〜本番	間違えた単語と文法だけを見直す。新しい問題集は増やさない	15分

過去問は、令和8年度、令和7年度の順に解きます。問題と正解は大学入試センターのサイトで公開されています。2題を解いたら、問題集の予想問題で演習を続けましょう。それ以前の過去問も、古文は読解の練習に使えます。

解いたあとは、間違えた問題を「単語」「文法」「主語」「選択肢の読み違い」のどれで落としたかに分けます。原因が分かれば、次にやることが決まります。

古文の読み方を、説明を読みながら身につけたい人には次の1冊もあります。

国語全体の目標点から逆算したい人は、次のツールを使ってください。

1対1で文法を見てほしい人へ

解説を読んでも活用や識別が分からないときは、つまずいた場所を人に見てもらうのも1つの方法です。古文を教われる塾や家庭教師の料金と選び方は、次の記事にまとめています。

よくある質問

共通テストの古文は、今からでも間に合いますか？

今から始める意味は十分にあります。残り2か月なら、単語300語前後と、活用・接続・敬語に範囲を絞ってください。全部を完璧にしようとしないことが大切です。

古文の活用表は全部覚える必要がありますか？

全部を一度に覚える必要はありません。動詞は数の少ない活用の語を覚え、助動詞は接続と型で整理します。個別に覚えるのは「ず」「き」「まし」などに絞れます。

共通テストに助動詞の識別は出ますか？

令和7・8年度の本試験に、識別だけを問う独立した設問はありません。ただし、令和8年度の問2には「なり」の意味を判断する選択肢がありました。語句の解釈や読解の土台にもなるので、手順を身につけておきましょう。

古文単語は何語覚えればいいですか？

共通テストだけで使うなら、まず基本の300語前後を目標にしてください。1語1訳で一周してから、多義語の意味を足していきます。

古文と漢文はどちらを先に勉強すべきですか？

残り時間が少ないなら、覚える量の少ない漢文の句形を先に固め、浮いた時間を古文の単語と文法に回す方法があります。古文を丸ごと捨てるのはおすすめしません。

まとめ：活用は絞って識別は手順で解く

古文は45点で、令和8年度の平均は5割を下回りました。文法と読解を結びつけて練習すれば、残り2か月でも得点を伸ばす余地があります。

• 単語は基本の300語前後から覚える
• 動詞は数の少ない活用の語を先に覚える
• 助動詞は接続と型で整理する
• 識別は「上の語→下の語→文脈」の順で解く
• 読解は主語を補い、選択肢を本文と照らす
• 時間は18〜20分を目安に、過去問で調整する

今日は、古文単語一覧で単語を20語覚えてから、この記事の「語ごと覚える6種類」の表を確認してみましょう。

漢文の対策は次の記事で解説しています。

出典

大学入試センターの公表資料を2026年11月7日に確認しました。
・令和9年度試験（実施要項・出題方法等・問題作成方針）
・令和7年度 試験情報データ／令和8年度 試験情報データ
・令和7・8年度の本試験の問題、正解、問題評価・分析委員会報告書
日程や形式は変わることがあります。受験の前に大学入試センターの最新の発表を確認してください。